Vol 13 (4) | 2026Langues et savoirs en Algérie
Sous la direction de Afulki Aznat et Nadjouia Raoud
-
Editorial
-
La valeur des langues et les conditions d’accès aux savoirs
Azal n tutlayin d tewtilin n unekcum ɣer tmusni
قيمة اللغات وشروط الولوج إلى المعارف
The Value of Languages and the Conditions of Access to Knowledge
-
-
Dossier : Langues nationales, école, université et justice linguistique en contexte algérien
-
English Hegemony and Linguistic Justice in Algeria: Reconfiguring the Status of National Languages
هيمنة الإنجليزية والعدالة اللغوية في الجزائر : إعادة تشكيل مكانة اللغات الوطنية
Hégémonie de l’anglais et justice linguistique en Algérie : reconfiguration du statut des langues nationales
-
الازدواجية اللغوية والثنائية اللغوية والتخطيط اللغوي في الجزائر: انعكاساتها على استعمال العربية الفصحى الحديثة ومكانتها
Diglossie, bilinguisme et planification linguistique en Algérie : implications pour l’usage et le prestige de l’arabe standard moderne
-
English and French in Algerian Higher Education: Competition, Complementarity, and Language Policy
الإنجليزية والفرنسية في التعليم العالي الجزائري: التنافس والتكامل والسياسة اللغوية
Anglais et français dans l’enseignement supérieur algérien : concurrence, complémentarité et politique linguistique
-
الذخيرة اللغوية التعدّدية الألمانية–الإنجليزية لدى طلبة اللغة الألمانية وآدابها في الجزائر : التمثّلات والممارسات والرهانات المنهجية
Le répertoire plurilingue allemand–anglais des étudiants de germanistique en Algérie : représentations, pratiques et enjeux curriculaires
The German–English Plurilingual Repertoire of German Studies Students in Algeria : Representations, Practices, and Curricular Challenges
-
Du document d’orientation à la politique linguistique opérationnelle : analyse critique du Document de Beyrouth (2012) et des conditions de sa mise en œuvre institutionnelle
From Policy Guidance to Implementable Language Policy : A Critical Analysis of the 2012 Beirut Document and the Institutional Conditions for Its Implementation
-
التراث اللغوي الجزائري وتعزيز الانتماء والهوية : مقاربة سوسيولسانية ثقافية
Patrimoine linguistique algérien, appartenance et identité : une approche sociolinguistique et culturelle
Algerian Linguistic Heritage, Belonging, and Identity : A Sociolinguistic-Cultural Approach
-
إصلاح 2003 وتعليم العربية في الابتدائي: دراسة تقويمية
Réforme de 2003 et enseignement de l’arabe à l’école primaire : étude évaluative
The 2003 Reform and Arabic Language Teaching in Primary Education: An Evaluation Study.e
-
عناوين الصحافة واللغة الإنجليزية في التعليم الابتدائي بالجزائر : التأطيرات الإعلامية والرهانات اللغوية
Press Headlines and English in Algerian Primary Education: Media Framing and Linguistic Stakes
-
-
Échos du dossier : Pratiques langagières, oralités et mémoires du territoire
-
Émotions, régulation et pratiques enseignantes en contexte multilingue
الانفعالات والتنظيم الانفعالي والممارسات التدريسية في سياقات متعددة اللغات
Emotions, Regulation, and Teaching Practices in Multilingual Contexts
-
Teachers’ Perceptions and Awareness of Nonverbal Communication in Algerian EFL Classrooms
تصوّرات الأساتذة ووعيهم بالتواصل غير اللفظي في أقسام اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية في الجزائر
Perceptions et conscience de la communication non verbale chez les enseignants d’anglais langue étrangère en Algérie
-
A Socio-Pragmatic Analysis of Apology Strategies among Algerian Male and Female University Students
Analyse socio-pragmatique des stratégies d’excuse chez des étudiants et étudiantes algériens
تحليل تداولي اجتماعي لاستراتيجيات الاعتذار لدى الطلبة والطالبات الجزائريين
-
-
Recherches. Lexique, conceptualisation, oralités et territoires linguistiques
-
من الاقتراض المصطلحي العالِم إلى التأصيل المفهومي الداخلي: المصطلحية العلمية والأمازيغية لغةً لإنتاج المعرفة
-
التوليد المعجمي الأمازيغي (القبائلي): « أماوال »، من تهيئة المتن اللغوي إلى ترسيخ المصطلح
Berber (Kabyle) Lexical Neology: The Amawal, from Corpus Planning to Terminological Implantation
-
Toponymes et mémoire territoriale dans les expressions figées kabyles
الأسماء الجغرافية والذاكرة المجالية في التعابير الثابتة القبائلية
Toponyms and Territorial Memory in Kabyle Fixed Expressions
-
من الأودونيميا الاستعمارية إلى تعايش الذاكرات: بجاية بين التسمية الرسمية
De l’odonymie coloniale à la coexistence des mémoires : Béjaïa entre dénomination officielle et usages sociaux
From Colonial Odonymy to the Coexistence of Memories: Official Naming and Social Uses in Béjaïa
-
Tinfaliyin timawiyin d wazal-nsent ɣef useḥbiber n umezruy akked tutlayt
التعابير الشفوية وأهميتها في حفظ التاريخ واللغة
Les expressions orales et leur importance dans la préservation de l’histoire et de la langue
Oral Expressions and Their Importance in the Preservation of History and Language
-
Figures of Speech in Kabyle Riddles : Rhetorical Operations, Semantic Domains, and Oral Poetics
الصور البلاغية في الألغاز القبائلية : العمليات البلاغية والمجالات الدلالية وشعرية القول الشفهي
Figures de style dans les énigmes kabyles : opérations rhétoriques, domaines sémantiques et poétique orale
-
-
Méthodes.Problématisation, assurance qualité et dispositifs didactiques spécialisés
-
من الامتثال إلى التنظيم التكيّفي: نحو ضمان جودة تطوّري في تعليم اللغات
From Compliance to Adaptive Regulation: Towards an Evolving Quality Assurance Framework for Language Education
-
اختيار الموضوع، وصياغة الإشكالية، وتوليد سؤال البحث : أفعال تأسيسية في العمل العلمي
Choix du sujet, formulation de la problématique et genèse de la question de recherche : des actes constitutifs du travail scientifique
Topic Selection, Problem Formulation, and the Genesis of the Research Question : Constitutive Acts of Scientific Work
-
الفيديو المصغّر والكفاءة متعددة الأنماط في تعليم الإسبانية: تصميم تسلسل ديداكتيكي في الجامعة الجزائرية
Microvidéo et compétence multimodale en ELE : conception d’une séquence didactique à l’université algérienne
Microvideo and Multimodal Competence in Spanish as a Foreign Language: Designing a Didactic Sequence at an Algerian University
-
Ingénierie du FOS en contexte plurilingue : diagnostic curriculaire et proposition de dispositif
هندسة تعليم الفرنسية لأغراض خاصة في سياق متعدد اللغات: تشخيص المنهاج واقتراح برنامج تكويني
Engineering French for Specific Purposes in a Multilingual Context: Curricular Diagnosis and Proposed Training Programme
-
Sous-titrage intralingual et apprentissage du français de spécialité en contexte paramédical
الترجمة الكتابية داخل اللغة وتعلّم الفرنسية المتخصصة في سياق شبه طبي
Intralingual Subtitling and the Learning of French for Specific Purposes in a Paramedical Context
-
-
Savoirs linguistiques, lexicographie et mémoire disciplinaire
-
العربية بوصفها مشاعًا علميًّا متعدد المراكز: الفائض الترْجمي وصناعة المعرفة (من القرن الثامن إلى القرن السابع عشر)
L’arabe comme commun scientifique polycentrique : surplus traductionnel et fabrique des savoirs (VIIIe–XVIIe siècles)
-
Azwir ɣer udlis asnawalan amaziɣ (taqbaylit)
tasnalɣa d tesnamka.
مدخل الى مؤَلف معجمي أمازيغي (القبائلية) : المرفولوجية والدلالة
Initiation à un ouvrage de lexicologiqe amazigh (kabyle) : morphologie et sémantique
Introduction to an Amazigh (Kabyle) Lexicological Work: Morphology and Semantics
-
« Je ne me souviens de rien, enfin… » La mémoire disciplinaire du français au collège
-
-
Varias et lectures
-
كتابة المسكوت عنه: الإيجاز، والمشاركة القرائية في إنتاج المعنى، والكثافة الوجدانية في «كآبة الربيع» و«الزائر» لليديا ديفيس
Écrire le non-dit : brièveté, coproduction du sens et intensité affective dans « Spring Spleen » et « The Visitor » de Lydia Davis
-
من المرجع إلى التخييل: استراتيجيات بناء التاريخ روائيًا في رواية «عام الفزوع 1864» لحسنين بن عمّو
Du référent à la fiction : stratégies de fictionnalisation de l’histoire dans le roman ʿĀm al-Fazūʿ 1864 de Hassnine Ben Ammou
From Historical Reference to Fiction: Strategies of Fictionalizing History in Hassnine Ben Ammou’s Novel ʿĀm al-Fazūʿ 1864
-
اللغة والثقافة والهوية: مقاربة سوسيو-أنثروبولوجية
Langue, culture et identité : une approche socio-anthropologique
Language, Culture, and Identity: A Socio-Anthropological Approach
-
الأطروحة الأدنوية القوية عند تشومسكي في صيغتها المبكرة
L’hypothèse minimaliste forte chez Chomsky dans sa formulation initiale
Chomsky’s Strong Minimalist Thesis in Its Early Formulation
-