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De la réécriture du mythe à l’écriture théâtrale en FLE : apports d’un atelier tutoral entre pairs au secondaire algérien

Imene Salhi Amel

Des chatbots éducatifs au dispositif didactique de l’oral : expérimentation en FLE à l’université algérienne

Belkhodja Linda

Pratiques d’évaluation des activités linguistiques en ligne sur Moodle : le cas de la grammaire en contexte universitaire hybride

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Apprendre à connaître l’Autre pour le reconnaître dans sa différence : approche interculturelle en classe de FLE