Fatma Zahra Ali Pacha, Mounira Hattab et Affaf Aicha Saha

Les conditions d’études à distance et leurs corolaires sur les résultats d’évaluation semestrielle. Cas des étudiants de 2^ème année licence du Département de bibliothéconomie de l’Université d’Alger

Stihi Oumnia et Bessai-Aoudjit Nesrine

Students’ Perceptions of Teachers’ Pedagogical Content Knowledge and their Impact on their Choice of Specialty

لعزالي صليحة et عايش صباح

مساهمة الدافعية للإنجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في المردودية التحصيلية (التحصيل الأكاديمي) لدى طلبة الجامعة

-دراسة ميدانية بجامعة جيلالي بونعامة خميس مليانة –