Fatma Zahra Ali Pacha, Mounira Hattab و Affaf Aicha Saha

Les conditions d’études à distance et leurs corolaires sur les résultats d’évaluation semestrielle. Cas des étudiants de 2^ème année licence du Département de bibliothéconomie de l’Université d’Alger

Stihi Oumnia و Bessai-Aoudjit Nesrine

Students’ Perceptions of Teachers’ Pedagogical Content Knowledge and their Impact on their Choice of Specialty

لعزالي صليحة و عايش صباح

مساهمة الدافعية للإنجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في المردودية التحصيلية (التحصيل الأكاديمي) لدى طلبة الجامعة

-دراسة ميدانية بجامعة جيلالي بونعامة خميس مليانة –