محمد ساكرMohamed Saker et حفصة فقاصHafsa Fegas

فاعلية تصنيف بلوم في تقويم تعلم اللغة العربية في التعليم المتوسط

Soumia Bellakhdar

La valutazione sommativa di tipo soggettivo. Una valutazione adeguata all’approccio per competenze