Mots-clés – L’apprentissage mixte ; l’évaluation formative continue ; suivi scolaire ; soutien scolaire ; l’engagement des étudiants ; perceptions Article Loubna SEBBAH Assessment in Blended Learning: EFL Students’ Perceptions of Continuous Formative Assessment in Writing Class Paru dans Aleph, 8 (2) | 2021 Retour à l’index
