https://aleph.edinum.org:443/9940 Entrées d’index fr 0 https://aleph.edinum.org:443/10650 Riassunto : L'utilizzo del repertorio plurilingue (che include la lingua madre e altre lingue) come strategia nell'insegnamento e nell'apprendimento dell'italiano come lingua straniera presso il dipartimento d’italiano dell'Università di Lounici Ali Blida 2 in Algeria ha suscitato la nostra curiosità riguardo all'efficacia di questa pratica sia per gli studenti sia per gli insegnanti. Pertanto, abbiamo ritenuto necessario condurre una valutazione al fine di suggerire che l'utilizzo del repertorio linguistico può essere vantaggioso per entrambe le parti coinvolte. Tuttavia, è fondamentale che l'uso di altre lingue nell'apprendimento dell'italiano sia controllato e guidato dagli insegnanti, al fine di evitare una dipendenza eccessiva dalla lingua madre o da altre lingue e promuovere un progressivo utilizzo dell'italiano. Per valutare l'efficacia di questa strategia, intendiamo condurre uno studio di ricerca che includa interviste e osservazioni delle interazioni in classe. استخدام ذخيرة التعدد اللغوي (الذي يتضمن اللغة الأم ولغات أخرى) كاستراتيجية في تعليم وتعلم اللغة الإيطالية كلغة أجنبية في قسم اللغة الإيطالية في جامعة لونيسي علي بليدة 2 في الجزائر أثار فضولنا بشأن فعالية هذه الممارسة للطلاب والمعلمين على حد سواء. لذلك، اعتبرنا أنه من الضروري إجراء تقييم لاقتراح أن استخدام الذخيرة اللغوية يمكن أن يكون مفيدًا لكلا الطرفين المعنيين. ومع ذلك، من الضروري أن يكون استخدام اللغات الأخرى في تعلم اللغة الإيطالية مراقبًا وموجهًا من قبل المعلمين لتجنب الاعتماد المفرط على اللغة الأم أو اللغات الأخرى وتعزيز الاستخدام التدريجي للغة الإيطالية. لتقييم فعالية هذه الاستراتيجية، نعتزم إجراء دراسة بحثية تشمل المقابلات وملاحظات التفاعلات في الصف. L'utilisation du répertoire plurilingue (comprenant la langue maternelle et d'autres langues) comme stratégie dans l'enseignement et l'apprentissage de l'italien en tant que langue étrangère au département d'italien de l'Université de Lounici Ali Blida 2 en Algérie a suscité notre curiosité quant à son efficacité tant pour les étudiants que pour les enseignants. Par conséquent, nous avons jugé nécessaire d'effectuer une évaluation afin de suggérer que l'utilisation du répertoire linguistique peut être bénéfique pour les étudiants et les enseignants. Cependant, il est important que l'utilisation d'autres langues pour l'apprentissage de l'italien soit contrôlée et guidée par les enseignants, afin d'éviter une dépendance excessive à la langue maternelle ou à une autre langue et de favoriser une utilisation progressive de l'italien. Pour évaluer l'efficacité de cette stratégie, nous prévoyons de mener une étude de recherche comprenant des entretiens et des observations des interactions en classe. The use of a multilingual repertoire (which includes the native language and other languages) as a strategy in the teaching and learning of Italian as a foreign language at the Department of Italian at Lounici Ali Blida 2 University in Algeria has sparked our curiosity regarding the effectiveness of this practice for both students and teachers. Therefore, we deemed it necessary to conduct an evaluation in order to suggest that the use of a linguistic repertoire can be advantageous for both parties involved. However, it is essential that the use of other languages in learning Italian is controlled and guided by teachers in order to avoid excessive reliance on the native language or other languages and promote a progressive use of Italian. To assess the effectiveness of this strategy, we intend to conduct a research study that includes interviews and observations of classroom interactions. dim., 21 janv. 2024 12:44:36 +0100 dim., 04 févr. 2024 10:33:07 +0100 https://aleph.edinum.org:443/10650 https://aleph.edinum.org:443/9480 Le cahier d’activités constitue un élément essentiel de l’arsenal pédagogique, à la fois pour les enseignants en tant qu’outil d’enseignement et pour les élèves comme un moyen d’améliorer leur compréhension et de s’exercer sur les leçons dispensées par l’enseignant. Notre étude se concentre sur l’évaluation et la comparaison entre un ancien et un nouveau cahier d’activités destinés à la cinquième année du primaire.Cette perspective nous offre l’opportunité d’effectuer une analyse critique de ces deux manuels. En examinant de près ces données, nous pourrons mettre en lumière les divergences et les similitudes entre ces deux cahiers, en identifiant notamment celui qui présente le contenu le plus attrayant et riche en informations. Cette démarche vise à soutenir les enseignants dans leur processus d’enseignement, les aidant ainsi à atteindre efficacement leurs objectifs pédagogiques. الكراسة التفاعلية هي جزء أساسي من الأدوات التربوية، تُعد مصدرًا مهمًا على حد سواء للمعلمين كأداة تعليمية وللطلاب كوسيلة لتعزيز فهمهم وممارسة الدروس التي يقدمها المعلم. تركز دراستنا على تقييم ومقارنة بين كراسة الأنشطة القديمة والجديدة المخصصة لطلاب الصف الخامس الابتدائي. توفر هذه النظرة المستقبلية لنا فرصة لإجراء تحليل نقدي لهاتين الكرتين. من خلال فحص هذه البيانات عن كثب، يمكننا التعرف على الاختلافات والتشابهات بين هاتين الكرتين، بالذات التعرف على تلك التي تقدم أكثر محتوى جاذبية وغنى بالمعلومات. تهدف هذه الخطوة إلى دعم المعلمين في عملية التدريس، مساعدتهم في تحقيق أهدافهم التربوية بفعالية. The activity workbook is an essential component of the pedagogical toolkit, serving both as a teaching aid for educators and as a means for students to enhance their understanding and practice the lessons provided by the teacher. Our study focuses on the evaluation and comparison between an old and a new activity workbook designed for fifth-grade primary students.This perspective provides us with the opportunity to conduct a critical analysis of these two manuals. By closely examining this data, we can highlight the differences and similarities between these two workbooks, particularly identifying the one that offers the most attractive and information-rich content. This approach aims to support teachers in their teaching process, assisting them in effectively achieving their pedagogical objectives. mar., 22 août 2023 22:24:22 +0200 sam., 06 janv. 2024 09:41:36 +0100 https://aleph.edinum.org:443/9480