https://aleph.edinum.org:443/9311 Entrées d’index fr 0 https://aleph.edinum.org:443/14993 يبحث هذا المقال أثرَ الانغماس اللغوي في ترسيخ الملكة اللسانية لدى المتعلم الناطق بالعربية، بوصفها قدرةً راسخة تمكّنه من إنتاج اللغة وفهمها بدقة وسلاسة. يقوم الانغماس على تعرّض مباشر ومتواصل للغة في سياقات طبيعية أو شبه طبيعية، بما يعزّز تشكّل أنماطٍ تركيبية ودلالية داخل الذاكرة الضمنية. وتُبيّن الدراسة أنّ الانغماس يشتغل عبر منظومة آليات متكاملة  : السماع بوصفه مدخلًا لتغذية الرصيد اللغوي، والتكرار لتحويل الأداء إلى عادة مستقرة، والممارسة لتفعيل التراكيب في مواقف تواصلية، والحفظ لرفد الاستدعاء طويل الأمد، والفهم والتذوّق لإكساب الاستعمال عمقًا ودقّة. كما تُبرز النتائج أنّ المداومة المنهجية على التكرار والممارسة شرطٌ جوهري لجعل الملكة بطيئة الزوال وقابلة للنمو. وتخلص الدراسة إلى أنّ تطبيق الانغماس تطبيقًا منهجيًا مستمرًا يمثّل مسارًا فعّالًا لبناء كفاءة لغوية أصيلة تدعم الأداء اللساني والتواصلي، وتوفّق بين تصورات التراث اللساني العربي والمقاربات التربوية الحديثة. Cet article analyse l’effet de l’immersion linguistique sur la consolidation de la compétence linguistique chez l’apprenant arabophone, entendue comme une capacité stable permettant de produire et de comprendre la langue avec précision et aisance. L’immersion repose sur une exposition directe et continue à la langue dans des contextes naturels ou semi-naturels, favorisant l’implantation de schémas syntaxiques et sémantiques dans la mémoire implicite. L’étude montre que l’immersion opère via un ensemble de mécanismes complémentaires : l’écoute (enrichissement du répertoire), la répétition (stabilisation des routines), la pratique (activation des structures en situation de communication), la mémorisation (soutien de la rétention à long terme) et la compréhension assortie d’un jugement esthétique (approfondissement du sens et raffinement de l’expression). Les résultats soulignent que la répétition et la pratique méthodiques constituent une condition déterminante pour rendre cette compétence durable. Il en découle que l’immersion régulière et planifiée constitue une voie efficace pour construire une compétence linguistique robuste soutenant la performance langagière et communicationnelle, articulant apports du patrimoine linguistique arabe et des approches éducatives contemporaines. This article examines the impact of language immersion on strengthening linguistic competence (al-malakah al-lisāniyyah) among Arabic learners, understood as a stable capacity enabling accurate and fluent production and comprehension. Immersion relies on continuous, direct exposure to the target language in natural or semi-natural settings, which fosters the formation of syntactic and semantic patterns within implicit memory. Findings indicate that immersion operates through interlocking mechanisms  : listening (enriching the linguistic repertoire), repetition (stabilizing routines into durable habits), practice (activating structures in communicative contexts), memorization (supporting long-term retention), and comprehension with aesthetic judgment (deepening understanding and refining expression). The study further shows that sustained, systematic repetition and practice are key to making this competence durable and resistant to decay. Consequently, regular and methodical immersion emerges as an effective pathway for building robust linguistic proficiency that supports communicative performance while bridging insights from Arabic linguistic tradition and contemporary educational approaches. mer., 29 oct. 2025 18:40:59 +0100 jeu., 01 janv. 2026 13:31:25 +0100 https://aleph.edinum.org:443/14993 https://aleph.edinum.org:443/9309 حاولت هذه الورقة البحثية على امتدادها أن تسلط الضوء على إحدى أهم مهارات اللغة ألا هي مهارة الاستماع وتبرز ماهيتها وأنواعها وأثرها على المهارات اللغوية، وكذا تبيان دورها في التواصل اللغوي. وذلك باعتبارها أهم فنون اللغة، ووسيلة مهمة لا غنى عنها في عميلة تعلم وتعليم اللغة، خاصة وأن تعلم اللغة عن طريق ممارسة مهاراتها المختلفة يعد من الطرق المثلى للوصول إلى نتائج إيجابية، فمعرفة اللغة شيء والتمرس بمهاراتها شيء آخر. لكنه وعلى الرغم من أهميتها إلا أنها لم تلق الاهتمام الكافي في مناهج تعليم اللغة العربية في مدارسنا مما انعكس سلبا على مستوى المتعلمين في اللغة. Tout au long de ce document de recherche, j’ai essayé de faire la lumière sur l’une des compétences linguistiques les plus importantes, qui est la capacité d’écoute, en soulignant sa nature, ses types et son impact sur les compétences linguistiques, ainsi qu’en clarifiant son rôle dans la communication linguistique. En effet, il s’agit de l’art du langage le plus important et d’un moyen important et indispensable dans le processus d’apprentissage et d’enseignement de la langue, d’autant plus qu’apprendre la langue en pratiquant ses diverses compétences est l’un des meilleurs moyens d’obtenir des résultats positifs. La langue est une chose et pratiquer ses compétences en est une autre. Cependant, malgré son importance, il n’a pas reçu une attention suffisante dans les programmes d’enseignement de l’arabe dans nos écoles, ce qui a affecté négativement le niveau des apprenants dans la langue. Throughout this research paper, I tried to shed light on one of the most important language skills, which is the skill of listening, highlighting its nature, types and impact on language skills, as well as clarifying its role in linguistic communication. This is because it is the most important language arts, and an important and indispensable means in the process of learning and teaching the language, especially since learning the language by practicing its various skills is one of the best ways to reach positive results. Knowing the language is one thing and practicing its skills is another. However, despite its importance, it did not receive sufficient attention in the curricula of teaching Arabic in our schools, which negatively affected the level of learners in the language. sam., 01 juil. 2023 13:18:45 +0200 sam., 06 janv. 2024 10:23:21 +0100 https://aleph.edinum.org:443/9309