https://aleph.edinum.org:443/8822 Entrées d’index fr 0 https://aleph.edinum.org:443/15158 Questo articolo analizza l’organizzazione della presa del turno e dei fenomeni di sovrapposizione in una conversazione interculturale in italiano tra studenti universitari algerini e italiani. Il quadro teorico è quello dell’Analisi della conversazione, in particolare il modello classico di Sacks, Schegloff e Jefferson sul sistema di turn-taking. Il corpus è costituito da una registrazione video di circa un’ora che documenta una discussione spontanea su temi legati all’immigrazione, alla legalità e alla rappresentazione mediatica, tra tre studenti italiani e tre studenti algerini. La conversazione è stata trascritta secondo convenzioni standard e analizzata mediante un approccio qualitativo micro-sequenziale, a partire da estratti esemplificativi. I risultati mostrano, da un lato, la presenza di un sistema di presa del turno ampiamente conforme al modello canonico (unità costitutive di turno, punti di rilevanza transizionale, coppie adiacenti, turni estesi) e, dall’altro, una forte ricorrenza di pause e sovrapposizioni localizzate in prossimità dei punti di possibile completezza. Vengono distinti diversi tipi di sovrapposizione (competitive, cooperative, di riparazione) e ne vengono messe in luce le funzioni pragmatiche. Dal punto di vista interculturale, l’interazione evidenzia sia convergenze stilistiche (coinvolgimento elevato, frequente autoselezione) sia asimmetrie legate alla competenza linguistica e alla posizione discorsiva dei partecipanti. Lo studio suggerisce infine alcune implicazioni per la didattica dell’italiano L2 e per la sensibilizzazione alla pragmatica interculturale. يتناول هذا المقال دراسة تنظيم تناوب الأدوار الكلامية وظاهرة التداخلات في محادثة تفاعلية باللغة الإيطالية بين طلاب جامعيين جزائريين وإيطاليين. يعتمد البحث إطار تحليل المحادثة، ولا سيما النموذج الكلاسيكي لسكس وشِغلوف وجيفرسون حول نظام توزيع الأدوار الكلامية. يتكوَّن المتن من تسجيل مرئي مدته ساعة تقريبًا يوثِّق نقاشًا عفويًا حول قضايا الهجرة والشرعية القانونية وتمثيلهما في وسائل الإعلام، بين ثلاثة طلاب إيطاليين وثلاثة طلاب جزائريين. أُنجزت عملية التفريغ وفقًا لمجموعة من العلامات الاصطلاحية المعتمدة، ثم خضعت المحادثة لتحليل نوعي دقيق على مستوى التسلسل انطلاقًا من مقاطع ممثِّلة. تُظهر النتائج، من جهة، وجود نظام لتناوب الأدوار الكلامية ينسجم في خطوطه الكبرى مع النموذج المعياري (وحدات بناء الدور، نقاط الصلاحية الانتقالية، أزواج متجاورة، أدوار ممتدة)، ومن جهة أخرى، كثافة في لحظات الصمت والتداخلات المتمركزة حول نقاط الاكتمال المحتمل للدور. كما يميّز البحث بين أنواع مختلفة من التداخلات (تنافسية، تعاونية، مرتبطة بآليات الإصلاح) ويبيّن وظائفها التداولية. ومن منظور التفاعل بين الثقافات، تكشف المحادثة عن تقاربات في الأسلوب التفاعلي (درجة عالية من الانخراط، لجوء متكرر إلى الترشُّح الذاتي للكلام) إلى جانب لا تناظرات تعود إلى كفاءة المشاركين اللغوية ومواقعهم الخطابية. وتخلُص الدراسة إلى إبراز بعض النتائج البيداغوجية الممكنة في مجال تعليم الإيطالية كلغة أجنبية وتعزيز الوعي بالتداوليات والتفاعلات بين الثقافات. Cet article étudie l’organisation de la prise de tour de parole et des phénomènes de chevauchement dans une conversation interculturelle en italien entre étudiants algériens et italiens. Le cadre théorique mobilisé est celui de l’Analyse de la conversation, en particulier le modèle classique de Sacks, Schegloff et Jefferson relatif au système de turn-taking. Le corpus se compose d’un enregistrement vidéo d’environ une heure documentant une discussion spontanée sur l’immigration, la légalité et leur traitement médiatique, entre trois étudiants italiens et trois étudiants algériens. La conversation a été transcrite selon des conventions standard, puis soumise à une analyse qualitative micro-séquentielle à partir d’extraits représentatifs. Les résultats montrent, d’une part, un système de prise de tour largement conforme au modèle canonique (unités constitutives de tour, points de pertinence transitionnelle, paires adjacentes, tours étendus) et, d’autre part, une forte récurrence de silences et de chevauchements localisés aux points de possible complétude. L’étude distingue plusieurs types de chevauchements (compétitifs, coopératifs, liés à la réparation) et en met au jour les fonctions pragmatiques. Du point de vue interculturel, l’interaction révèle à la fois des convergences de style (fort degré d’implication, autoselection fréquente) et des asymétries liées à la compétence linguistique et à la position discursive des participants. L’article conclut sur quelques implications pour l’enseignement de l’italien langue seconde et pour la formation à la communication et à la pragmatique interculturelles. This article investigates the organization of turn-taking and overlapping talk in an intercultural Italian-language conversation between Algerian and Italian university students. The study is framed within Conversation Analysis, drawing in particular on Sacks, Schegloff and Jefferson’s classical model of the turn-taking system. The data consist of a one-hour video-recorded spontaneous discussion on immigration, legality and their media representation, involving three Italian and three Algerian students. The interaction was transcribed using standard conventions and examined through qualitative micro-sequential analysis based on selected excerpts. The findings show, on the one hand, a turn-taking system that broadly conforms to the canonical model (turn-constructional units, transition-relevance places, adjacency pairs, extended turns) and, on the other hand, a high frequency of silences and overlaps clustered around points of possible completion. Different types of overlap (competitive, cooperative and repair-related) are identified and their pragmatic functions are discussed. From an intercultural perspective, the conversation reveals both convergences in interactional style (high involvement, frequent self-selection) and asymmetries linked to participants’ linguistic competence and discursive positioning. The study concludes by outlining implications for the teaching of Italian as a second/foreign language and for raising learners’ awareness of intercultural pragmatics and interactional norms. sam., 06 déc. 2025 12:02:27 +0100 sam., 13 déc. 2025 15:42:07 +0100 https://aleph.edinum.org:443/15158 https://aleph.edinum.org:443/8814 يعد تحليل التفاعلات اللغوية منعطفا بارزا في الدراسات التي تعنى بتحليل النصوص، باعتبار الخاصية البنوية التي تتميز بها المحادثة عن باقي النصوص. نحاول في هذا المقال تحديد مفهوم إجرائي للمحادثة، لننتقل بعد ذلك إلى دراسة بنية المحادثة من جهة ودراسة الأدوار الكلامية وطريقة ترتيب التدخلات الكلامية التي ينتجها المتخاطبون. بالإضافة تحديد القواعد التي تتحكم في كيفية الاشتغال المتعاقب للأدوار الكلامية التي تنتج بصفة متتالية، وكذا إلى وصف آليات بناء الأدوار في المحادثة. والسؤال المطروح هنا هو : كيف تبنى المحادثة؟ وكيف تتعاقب الأدوار الكلامية في المحادثة دون إعداد مسبق؟ Analysis of interaction is among the most important development in linguistics studies. It deals with this kind of studies produced by more than one speaker text. we will try in this paper to determine the procedural concept of the conversation, then we move to the speech structure on hand and the study of turn talking and how it was the order of the speech interventions which produced by the interlocutors.in addition to the determination of rules the govern the way of the functioning of talking roles that are produced successively.as well as describe the mechanism of building roles the conversation. The question her is how to produce conversation? And how the roles talking to make alternate conversation without preset? L’analyse des interactions est parmi les développements les plus importants dans les études linguistiques. Il traite d ce genre de texte d’études produites par plus d’un locuteur. On appeler Cette produit « la conversation ». Dans cet article, on essayer déterminer une définition opérateur de la conversation, puis on passe de l’étude de la structure de la conversation, et l’étude de tours de parole et la méthode d’arrangement des interventions. Et on essayer déterminer les principes de fonctionnement des tours de parole, et les procédures d’organisation de la conversation. La question à poser est : comment on construire la conversation ? et comment les interlocuteurs organisons les tours de parole ? mar., 16 mai 2023 14:09:11 +0200 mar., 13 juin 2023 00:10:53 +0200 https://aleph.edinum.org:443/8814