https://aleph.edinum.org:443/8798 Entrées d’index fr 0 https://aleph.edinum.org:443/10386 La fin du second trimestre (mars) de l'année 2020 a été marquée par un arrêt brutal des enseignements à l'intérieur des campus universitaires algériens. Face à la décision de confinement global prise par le Gouvernement algérien, les enseignants du Département de bibliothéconomie se sont vus contraints d'utiliser des outils tels que les réseaux sociaux, la messagerie électronique, et également des plateformes d'apprentissage telles que Google Classroom pour assurer la continuité de leurs enseignements. Cette étude vise à examiner la transition d'un enseignement entièrement en présentiel vers un enseignement en ligne, ainsi que les défis rencontrés par les étudiants en ce qui concerne l'assimilation, la compréhension des cours, la réalisation et l'envoi de leurs devoirs. Nous avons mené une enquête auprès des étudiants du Département de bibliothéconomie de l'Université d'Alger 2, en parallèle avec une analyse bibliométrique basée sur les notes des étudiants obtenues lors des examens semestriels de l'année universitaire 2019/2020. The end of the second semester (March) of the year 2020 was marked by a sudden halt in on-campus education within Algerian universities. Faced with the Algerian government's decision for a global lockdown, teachers in the Department of Library Science were compelled to utilize tools such as social media, email, and online learning platforms like Google Classroom to ensure the continuity of their teachings. This study aims to examine the transition from entirely in-person teaching to online instruction, as well as the challenges faced by students in terms of assimilating, comprehending course material, completing assignments, and submitting them. We conducted a survey among students in the Department of Library Science at the University of Algiers 2, alongside a bibliometric analysis based on student grades obtained during the semester exams of the 2019/2020 academic year. ven., 29 déc. 2023 19:57:01 +0100 sam., 06 janv. 2024 11:09:43 +0100 https://aleph.edinum.org:443/10386 https://aleph.edinum.org:443/8795 COVID-19 has in subtle and not so subtle ways permeated the discourse of politics. Metaphors of wars have remarkably prevailed at the onset. The virus has been described, for instance, as an « enemy » to be « beaten », a « tsunami » on health services and even as « glitter » that « gets everywhere. » The present paper discusses different metaphors for the pandemic, and explains why they matter. War metaphors are considered first, as they were particularly abundant and controversial when the pandemic started. An overview of alternative metaphors is then provided, drawing from the « #ReframeCovid » crowd-sourced multilingual collection of metaphors for Covid-19. The results of the study reveal a plethora of lexical means to account for the dynamic image of the pandemic that exhibits a gradual shift from the war metaphor to variant interpretations.Finally, based on both the #ReframeCovid collection and a systematic analysis of a large corpus of news articles in English, it is suggested that the other metaphorical combinations might be appropriate and versatile in communication about different aspects of the pandemic, including contagion and different public health measures aimed at countering it. تغلغل فيروس كورونا بطرق خفية وغير دقيقة في الخطاب السياسي. سادت استعارات الحروب بشكل ملحوظ في بداية الجائحة. تم وصف الفيروس، على سبيل المثال، بأنه عدو تجدر هزيمته، وتسونامي على الخدمات الصحية وحتى بريق ينتشر في كل مكان. تناقش هذه الورقة البحثية الاستعارات المختلفة للوباء، وتشرح سبب أهميتها. تقصينا استعارات الحرب أولا لانتشارها وإثارتها للجدل عندما حل الوباء. ثم قمنا بتقديم نظرة عامة عن الاستعارات البديلة، جمعناها من فيض الاستعارات الموجودة من مدونات متعددة اللغات. كشفت نتائج الدراسة عن عدد كبير من الوسائل المعجمية لتفسير التصور الديناميكي للجائحة التي أظهرت تحولا تدريجيا من استعارت الحرب إلى تأويلات مختلفة. أخيرا، استنادا للتحليل المنهجي لمجموعات كثيرة من المقالات الإخبارية باللغة الانجليزية، اقترحنا سدم مجازية أخرى قد تكون موائمة ومتعددة الاستعمالات في التواصل فيما يخص الجوانب المختلفة للوباء، بما في ذلك العدوى والتدابير الصحية الهادفة لمواجهتها. Le COVID-19 a imprégné le discours politique de manière subtile et moins subtile. Les métaphores de guerre ont remarquablement prévalu dès le début. Le virus a été décrit, par exemple, comme un « ennemi » qu’il faut « abattre », un « tsunami » pour les services de santé et même des « paillettes » qui « s’infiltrent partout ». Le présent article examine différentes métaphores de la pandémie et explique pourquoi elles sont importantes. Les métaphores guerrières sont examinées en premier lieu, car elles étaient particulièrement nombreuses et controversées au début de la pandémie. Un aperçu des métaphores alternatives est ensuite fourni, en s’appuyant sur la collection multilingue de métaphores pour le Covid-19 « #ReframeCovid », alimentée par des corpus. Les résultats de l’étude révèlent une pléthore de moyens lexicaux pour rendre compte de l’image dynamique de la pandémie qui présente un glissement progressif de la métaphore de la guerre vers des interprétations variées.Enfin, sur la base de la collection #ReframeCovid et d’une analyse systématique d’un vaste corpus d’articles de presse en anglais, il est suggéré que les autres combinaisons métaphoriques pourraient être appropriées et polyvalentes dans la communication sur différents aspects de la pandémie, y compris la contagion et les différentes mesures de santé publique visant à la contrer. lun., 15 mai 2023 18:58:45 +0200 mar., 06 juin 2023 10:53:05 +0200 https://aleph.edinum.org:443/8795