https://aleph.edinum.org:443/8700 Publications de Auteurs Yasmina Benatallah fr 0 https://aleph.edinum.org:443/17644 Introduzione — La pandemia di Covid-19 ha imposto al giornalismo una condizione discorsiva eccezionale: informare in tempo reale, trattare dati instabili e sostenere la comprensione pubblica del rischio senza trasformare l’allarme sanitario in puro sensazionalismo. Obiettivo — L’articolo analizza il modo in cui il Corriere della Sera ha mobilitato le emozioni nei titoli pubblicati durante la prima ondata, considerandole non come ornamenti retorici, ma come risorse pragmatiche di orientamento interpretativo. Metodologia — L’indagine si fonda sull’Appraisal Theory di Martin e White e applica le categorie di attitude, engagement e graduation a un corpus mirato di tredici titoli tratti dalla versione online del quotidiano, selezionati in due momenti critici, il 9 aprile e il 3 maggio 2020. Risultati — L’analisi evidenzia una polarizzazione controllata fra paura, lutto, incertezza, speranza e solidarietà. Le emozioni negative costruiscono la salienza del pericolo; le voci esperte distribuiscono la responsabilità enunciativa; numeri, metafore ed elenchi sintomatologici graduano l’intensità del rischio. Conclusione — I titoli del Corriere configurano un giornalismo istituzionale-emotivo, nel quale la valutazione affettiva diventa una tecnologia discorsiva di gestione della crisi e di regolazione della relazione fiduciaria con il lettore. مقدمة — وضعت جائحة كوفيد-19 الصحافة أمام وضع خطابي استثنائي يتمثل في الإخبار الآني، والتعامل مع معارف علمية متحولة، ومساعدة الجمهور على فهم المخاطر من غير الانزلاق إلى الإثارة الإعلامية. الهدف — يحلل هذا المقال الطريقة التي وظفت بها صحيفة كوريري ديلا سيرا العواطف في عناوينها خلال الموجة الأولى من الجائحة، بوصفها موارد تداولية توجه التأويل لا مجرد زخارف بلاغية. المنهجية — تستند الدراسة إلى نظرية التقييم عند مارتن ووايت، وتطبق مقولات الموقف والتفاعل والتدرج على مدونة محدودة تتكون من ثلاثة عشر عنوانا منشورا في النسخة الإلكترونية للصحيفة في تاريخين مفصليين هما 9 أبريل و3 مايو 2020. النتائج — تكشف الدراسة عن استقطاب مضبوط بين الخوف والحزن واللايقين والأمل والتضامن. فالعواطف السلبية تجعل الخطر مرئيا، والأصوات الخبيرة توزع المسؤولية التلفظية، بينما تقوم الأرقام والاستعارات والقوائم المرضية بتدريج شدة الخطر. الخلاصة — تبني عناوين الصحيفة نمطا من الصحافة المؤسسية العاطفية، حيث تتحول القيمة الوجدانية إلى آلية خطابية لإدارة الأزمة وصون علاقة الثقة مع القارئ. Introduction — The Covid-19 pandemic placed journalism in an exceptional discursive situation: reporting in real time, dealing with unstable knowledge and helping the public understand risk without reducing health communication to sensationalist alarm. Objective — This article examines how Corriere della Sera mobilised emotions in headlines published during the first wave of the pandemic, treating them not as rhetorical ornaments but as pragmatic resources that guide interpretation. Methodology — The study draws on Martin and White’s Appraisal Theory and applies the categories of attitude, engagement and graduation to a focused corpus of thirteen headlines from the newspaper’s online edition, selected from two critical moments, 9 April and 3 May 2020. Results — The analysis reveals a controlled polarisation between fear, mourning, uncertainty, hope and solidarity. Negative emotions make danger salient; expert and institutional voices redistribute enunciative responsibility; numbers, metaphors and symptom lists scale the intensity of risk. Conclusion — Corriere della Sera headlines construct an institutional-emotional form of journalism in which affective evaluation functions as a discursive technology for crisis management and for maintaining a relationship of trust with readers. Introduction — La pandémie de Covid-19 a placé le journalisme dans une situation discursive exceptionnelle : informer en temps réel, traiter des savoirs instables et accompagner la compréhension publique du risque sans réduire la communication sanitaire à l’alarme sensationnaliste. Objectif — L’article analyse la manière dont le Corriere della Sera mobilise les émotions dans ses titres durant la première vague, en les considérant non comme des ornements rhétoriques, mais comme des ressources pragmatiques d’orientation interprétative. Méthodologie — L’étude s’appuie sur l’Appraisal Theory de Martin et White et applique les catégories d’attitude, d’engagement et de graduation à un corpus ciblé de treize titres issus de l’édition en ligne du quotidien, sélectionnés à deux moments critiques, les 9 avril et 3 mai 2020. Résultats — L’analyse met en évidence une polarisation contrôlée entre peur, deuil, incertitude, espoir et solidarité. Les émotions négatives rendent le danger saillant ; les voix expertes redistribuent la responsabilité énonciative ; les nombres, métaphores et énumérations symptomatologiques graduent l’intensité du risque. Conclusion — Les titres du Corriere construisent un journalisme institutionnel-émotif où l’évaluation affective devient une technologie discursive de gestion de crise et de maintien de la confiance lectoriale. mer., 01 juil. 2026 15:22:27 +0200 mer., 08 juil. 2026 00:16:50 +0200 https://aleph.edinum.org:443/17644 https://aleph.edinum.org:443/10650 Riassunto : L'utilizzo del repertorio plurilingue (che include la lingua madre e altre lingue) come strategia nell'insegnamento e nell'apprendimento dell'italiano come lingua straniera presso il dipartimento d’italiano dell'Università di Lounici Ali Blida 2 in Algeria ha suscitato la nostra curiosità riguardo all'efficacia di questa pratica sia per gli studenti sia per gli insegnanti. Pertanto, abbiamo ritenuto necessario condurre una valutazione al fine di suggerire che l'utilizzo del repertorio linguistico può essere vantaggioso per entrambe le parti coinvolte. Tuttavia, è fondamentale che l'uso di altre lingue nell'apprendimento dell'italiano sia controllato e guidato dagli insegnanti, al fine di evitare una dipendenza eccessiva dalla lingua madre o da altre lingue e promuovere un progressivo utilizzo dell'italiano. Per valutare l'efficacia di questa strategia, intendiamo condurre uno studio di ricerca che includa interviste e osservazioni delle interazioni in classe. استخدام ذخيرة التعدد اللغوي (الذي يتضمن اللغة الأم ولغات أخرى) كاستراتيجية في تعليم وتعلم اللغة الإيطالية كلغة أجنبية في قسم اللغة الإيطالية في جامعة لونيسي علي بليدة 2 في الجزائر أثار فضولنا بشأن فعالية هذه الممارسة للطلاب والمعلمين على حد سواء. لذلك، اعتبرنا أنه من الضروري إجراء تقييم لاقتراح أن استخدام الذخيرة اللغوية يمكن أن يكون مفيدًا لكلا الطرفين المعنيين. ومع ذلك، من الضروري أن يكون استخدام اللغات الأخرى في تعلم اللغة الإيطالية مراقبًا وموجهًا من قبل المعلمين لتجنب الاعتماد المفرط على اللغة الأم أو اللغات الأخرى وتعزيز الاستخدام التدريجي للغة الإيطالية. لتقييم فعالية هذه الاستراتيجية، نعتزم إجراء دراسة بحثية تشمل المقابلات وملاحظات التفاعلات في الصف. L'utilisation du répertoire plurilingue (comprenant la langue maternelle et d'autres langues) comme stratégie dans l'enseignement et l'apprentissage de l'italien en tant que langue étrangère au département d'italien de l'Université de Lounici Ali Blida 2 en Algérie a suscité notre curiosité quant à son efficacité tant pour les étudiants que pour les enseignants. Par conséquent, nous avons jugé nécessaire d'effectuer une évaluation afin de suggérer que l'utilisation du répertoire linguistique peut être bénéfique pour les étudiants et les enseignants. Cependant, il est important que l'utilisation d'autres langues pour l'apprentissage de l'italien soit contrôlée et guidée par les enseignants, afin d'éviter une dépendance excessive à la langue maternelle ou à une autre langue et de favoriser une utilisation progressive de l'italien. Pour évaluer l'efficacité de cette stratégie, nous prévoyons de mener une étude de recherche comprenant des entretiens et des observations des interactions en classe. The use of a multilingual repertoire (which includes the native language and other languages) as a strategy in the teaching and learning of Italian as a foreign language at the Department of Italian at Lounici Ali Blida 2 University in Algeria has sparked our curiosity regarding the effectiveness of this practice for both students and teachers. Therefore, we deemed it necessary to conduct an evaluation in order to suggest that the use of a linguistic repertoire can be advantageous for both parties involved. However, it is essential that the use of other languages in learning Italian is controlled and guided by teachers in order to avoid excessive reliance on the native language or other languages and promote a progressive use of Italian. To assess the effectiveness of this strategy, we intend to conduct a research study that includes interviews and observations of classroom interactions. dim., 21 janv. 2024 12:44:36 +0100 dim., 04 févr. 2024 10:33:07 +0100 https://aleph.edinum.org:443/10650 https://aleph.edinum.org:443/8688 La pandemia da COVID-19 è un evento inaspettato che, nonostante le sue dolorose e gravi conseguenze, ha creato anche uno spazio per la ricerca scientifica, sia medica che linguistica. Da un lato linguistico, la lingua è stata rapidamente influenzata attraverso gli eventi sociali legati alla diffusione del Covid-19, in quanto esso non ha solo infettato le persone, ma ha colpito anche la lingua specialmente tra il 2020 e il 2021 e l’esempio più forte che spiega questo, consiste nell’investimento della stampa dell’evento con l’uso dell'enorme quantità delle parole e delle espressioni che hanno accompagnato la pandemia di Covid-19. تعد جائحة كوفيد-19 حدثا غير متوقع⸲ و على الرغم من عواقبه المؤلمة و الخطيرة فقد خلق أيضا مساحة للبحث العلمي⸲ الطبي و اللغوي على حد سواء․ من الناحية اللغوية تأثرت اللغة بشكل سريع من خلال الأحداث الاجتماعية المتعلقة بانتشار كوفيد-19⸲ حيث لم تصب العدوى الأشخاص فحسب⸲ بل طالت أيضا اللغة خاصة بين عامي 2020 و 2021⸲ و المثال الأقوى تفسيرا لهذا يتمثل في استثمار الصحافة للحدث باستخدام الكميات الهائلة من الكلمات و العبارات التي صاحبت الوباء․ The COVID-19 pandemic is an unexpected event which, despite its painful and serious consequences, has also created a space for scientific research, both medical and linguistic. On a linguistic side, the language has been rapidly influenced through the social events related to the spread of the Covid-19, as it has not only infected people, but has also affected the language especially between 2020 and 2021 and the example strongest explanation for this, consists in the press investment of the event with the use of the enormous quantities of words and expressions that have accompanied the Covid-19 pandemic. La pandémie de COVID-19 est un événement inattendu qui, malgré ses conséquences douloureuses et graves, a également créé un espace pour la recherche scientifique, tant médicale que linguistique. Du point de vue linguistique, la langue a été rapidement influencée par les événements sociaux liés à la propagation du Covid-19, qui n'a pas seulement infecté des personnes, mais a également affecté la langue, en particulier entre 2020 et 2021. L'exemple le plus frappant est l'investissement de la presse dans l'événement, avec l'utilisation d'une énorme quantité de mots et d'expressions qui ont accompagné la pandémie de Covid-19. ven., 12 mai 2023 19:28:30 +0200 mar., 06 juin 2023 10:34:24 +0200 https://aleph.edinum.org:443/8688