https://aleph.edinum.org:443/6505 Entrées d’index fr 0 https://aleph.edinum.org:443/6498 هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ماهية الرؤية الاستراتيجية التربوية التي تطرحها نظرية الذكاءات المتعددة لهوارد جاردنر لتحقيق الإصلاح التربوي انطلاقا من معرفة نوع الذكاء الأقوى لدى المتعلم والذي يحدد ويوجه قدراته ومهاراته التعلمية وتوصلنا من خلالها إلى أن اصلاح المنهج التربوي وطرائق التدريس انطلاقا من مبادئ نظرية الذكاءات المتعددة يقوم اساسا على مرونة العملية التعليمية ومراعات نوع الذكاء الأقوى لدى المتعلم. Cette étude visait à identifier le type de vision stratégique éducative présentée par la théorie de Howard Gardner des intelligences multiples pour réaliser une réforme éducative basée sur la connaissance du type d’intelligence plus forte de l’apprenant, qui identifie et oriente ses capacités et ses compétences d’apprentissage. Il repose principalement sur la flexibilité du processus éducatif et la prise en compte du type d’intelligence plus forte de l’apprenant. This study aimed to identify the type of educational strategic vision presented by Howard Gardner’s theory of multiple intelligences to achieve educational reform based on the knowledge of the type of stronger intelligence of the learner, which identifies and directs his learning capabilities and skills, and through it we reached the reform of the educational curriculum and teaching methods based on the principles of the theory of multiple intelligences It is mainly based on the flexibility of the educational process and taking into account the type of stronger intelligence of the learner. dim., 03 juil. 2022 17:14:10 +0200 mer., 06 juil. 2022 11:40:40 +0200 https://aleph.edinum.org:443/6498