https://aleph.edinum.org:443/6217 Entrées d’index fr 0 https://aleph.edinum.org:443/11397 تتناول الدّراسة موضوع فاعليّة القصاصة في الكولاج الرّوائي عند « واسيني الأعرج » من خلال (ذاكرة الماء)، من خلال الدّراسة النّظريّة لمصطلحي الكولاج الرّوائي وفنّ القصاصة، والدّراسة التّطبيقيّة للمصطلحين من خلال الرّواية مع التّركيز على فاعليّة القصاصة فيها، وتهدف الدّراسة إلى بيان أهميّة المكوّنات الفنّيّة غير الرّوائيّة في النّسيج الرّوائي، وكيفيّة امتصاص الرّواية للمحمولات الجماليّة لتلك الفنون واستغلالها داخل الكولاج الرّوائي، وتأتي أهميّتها لكونها دراسة شاملة تغطّي جلّ جوانب الموضوع باعتماد مناهج الوصف المتجرّد والإحصاء بما يجعل نتائجها نابعة من عمق النّصّ الرّوائي. Cette étude examine l'efficacité des coupures de presse dans le collage romanesque de Waciny Laredj, dans son roman "Dhakirat al-Ma’" (La Mémoire de l’Eau), à travers l'étude théorique des termes « collage romanesque » et « l’art de la coupure », ainsi que l'étude appliquée de ces termes à travers le roman, en mettant l'accent sur l'efficacité des coupures dans le roman. Les objectifs de l'étude mettent en évidence l'importance des composantes artistiques non romanesques dans la structure romanesque et la manière dont le roman intègre les prédicats esthétiques de ces arts, les exploitant au sein du collage romanesque. Cette étude revêt une importance particulière en raison de sa caractérisation exhaustive, qui couvre la majorité des aspects du sujet, en utilisant une description abstraite et des méthodes statistiques, ce qui assure que ses résultats sont issus de la profondeur du texte romanesque. This study deals with the effectiveness of clippings in the novelistic collage in Waciny Laredj's novel "Dhakirat al-Ma’" (The Memory of Water), through the theoretical study of the terms "novelistic collage" and "the art of clipping", as well as the applied study of both terms through the novel, focusing on the effectiveness of clippings in it. The study aims indicate the importance of the artistic non-novelistic components in the novelistic structure and the way the novel absorbs the aesthetical predicates of these arts, exploiting them within the novelistic collage. It is important because it is a comprehensive study, covering the majority of the aspects of the topic, using abstract description and statistical methods, which ensures that its results stem from the depth of the novelistic text. jeu., 04 avril 2024 16:12:59 +0200 jeu., 12 déc. 2024 13:12:16 +0100 https://aleph.edinum.org:443/11397 https://aleph.edinum.org:443/6216 L’articolo parte dalla riflessione sull’adozione della strategia Blended nel processo di insegnamento/apprendimento dell’italiano lingua straniera (LS) come una proposta che possa rendere più accattivante l’offerta didattica ; precisamente per risolvere problemi legati al modulo « civiltà italiana » a studenti universitari iscritti al terzo anno, dove è stato attivato con successo un intervento ibrido, quindi con una combinazione tra le tradizionali lezioni in classe e le lezioni on-line e materiali off line. Sulla base di queste esigenze, la ricerca è stata elaborata secondo una metodologia qualitativa dove si è verificata l'efficacia della strategia blended learning nell'insegnamento della civiltà italiana che si figura come una materia essenziale nell'apprendimento dell'italiano. يعتمد هذا المقال على الإستراتيجية المتنوعة كمقترح لتحسين سيرورة عملية تدريس/تعلم اللغة الإيطالية و جعلها أكثر استقطابا ؛ على وجه التحديد لحل المشاكل المتعلقة بمقياس « الحضارة الإيطالية » لطلاب الجامعة المسجلين في السنة الثالثة، حيث تم تفعيل التدخل المدمج بنجاح، من خلال المزج يبن الدروس الحضورية و الدروس عبر تكنولوجيا الإعلام و الاتصال المتصلة و غير المتصلة. بناءً على هذه المعطيات، تم تطوير البحث وفقًا لمنهجية نوعية حيث تم التحقق من فعالية إستراتيجية التعلم المدمج في تدريس الحضارة الإيطالية، كونه أثبت مدى فعاليته في تعلم اللغة الإيطالية في حين وجب النظر في تفاصيله بغرض إنجاحه على أوسع نطاق. L'article part de la réflexion sur l'adoption de la stratégie mixte dans le processus d'enseignement/apprentissage de l'italien comme langue étrangère (LS) comme une proposition qui pourrait rendre l'offre d'enseignement plus attrayante ; spécifiquement pour résoudre les problèmes liés au module "civilisation italienne" aux étudiants universitaires inscrits en troisième année, où une intervention hybride a été activée avec succès, c'est-à-dire avec une combinaison de leçons traditionnelles en classe et de leçons en ligne et de matériel hors ligne. Sur la base de ces exigences, la recherche a été élaborée selon une méthodologie qualitative où l'efficacité de la stratégie d'apprentissage mixte dans l'enseignement de la civilisation italienne, qui figure comme une matière essentielle dans l'apprentissage de l'italien, a été vérifiée. The article starts from the reflection on the adoption of the blended strategy in the teaching/learning process of Italian « foreign language », as a proposal that can make the teaching offer more appealing ; precisely to solve problems related to the module « Italian civilization », to university students enrolled in the third year, where a hybrid intervention has been successfully activated. On the basis of these needs, the research was elaborated according to a qualitative methodology where the effectiveness of the blended learning strategy was improved in the teaching of Italian civilization. sam., 11 juin 2022 17:42:58 +0200 sam., 11 juin 2022 18:14:12 +0200 https://aleph.edinum.org:443/6216