https://aleph.edinum.org:443/4205 Entrées d’index fr 0 https://aleph.edinum.org:443/11970 Cette étude consacrée à l’œuvre d’Amin Maalouf, intitulée « Les désorientés », s’intéresse à l’écriture de l’espace comme expression de la mémoire personnelle et spatiale d’un lieu, voire d’une cité, à travers une lecture narrative visant à comprendre les stratégies et les enjeux d’une telle expression. In this article devoted to Amin Maalouf’s work titled « Disoriented », we are interested in the writing of space as an expression of personal and spatial memory of a place or even a city through a narrative reading attempting to understand the strategies and issues of such an expression. مستخلص في هذا المقال المخصص لرواية أمين معلوف الموسومة « Les désorientés »، نهتم بدراسة المكان وكيفية تصويره كتعبير عن الذاكرة الشخصية والمكانية لمدينة ما، وذلك باستخدام القراءة السردية التي تحاول فهم استراتيجيات هذه الكتابة. ven., 24 mai 2024 19:06:30 +0200 jeu., 12 déc. 2024 07:48:09 +0100 https://aleph.edinum.org:443/11970 https://aleph.edinum.org:443/7621 Cet article traite l’espace dans les romans de deux auteurs francophones contemporains « les veilleurs de Sangomar » de Fatou Diome et « Marx et la poupée » de Maryam Madjidi. Notre objectif est de montrer que la littérature féminine contemporaine s’inspire de la réalité pour écrire la fiction. Lors de la lecture des deux romans, nous avons pu constater entre fiction et autofiction la présence de l’exofiction. Avec une approche analytique et narratologique, nous étudions l’espace dans le discours mémoriel des écrivaines entre fiction et diction. This article deals with space in the novel of two authors “the watchmen of Sangomar” by Fatou Diome. Our goal is to show that contemporary women’s literature is inspired by reality to write fiction. While reading Fatou Diome’s novels, we observed that exofixion is mainly present in parallel of fiction and auto-fiction. Space in the memorial discourse is studied with an analytical and narratological approach between fiction and diction. تتناول هذه الورقة البحثية الرواية عند المؤلفين المعاصرين باللغة الفرنسية وبالتحديد في رواية «مراقبو سانغومار» بقلم «فاتو ديوم» وكذا في رواية «ماركس والدمية» لمريم مجيدي والتي توصلنا من خلال هذه الدراسة ان موضوعات المرأة المعاصرة مستوحاة من الواقع يطفو عليها طابع الخيال في قالب سردي جميل. jeu., 23 févr. 2023 15:03:42 +0100 ven., 28 avril 2023 12:33:12 +0200 https://aleph.edinum.org:443/7621 https://aleph.edinum.org:443/7525 Un Oued, pour la mémoire de Fatima Bakhaï se présente comme un récit des lieux, de ces lieux porteurs d’Histoire qui racontent autrement le passé de l’Algérie colonisée : l’occupation, la domination, la guerre et la désillusion de l’indépendance. Nous partons du constat que le paysage structure en profondeur le texte de Bakhaï et impose le rythme de sa narration pour poser le postulat que le paysage n’est plus ici un simple cadre de l’univers fictionnel, mais se trouve au fondement d’une stratégie d’écriture dont les enjeux sont multiples. L’étude se propose de découvrir ces enjeux en montrant que c’est cette narration dans et par le paysage qui a permis à Bakhaï de nous livrer des images de “paysages torturés” de l’Histoire et de la mémoire collective d’un peuple. Un Oued, pour la mémoire de Fatima Bakhaï appears like a tale of places, of those places that bear History which tell a different story of the past of colonized Algeria: occupation, domination, war and the disillusionment of independence. We start from the observation that the landscape in Fatima Bakhaï text’s, structures the text in depth and imposes the rhythm of its narration. We pose the postulate that the landscape is not here a simple framework of the fictional universe but is at the base of a writing strategy where the stakes are multiple. We will have to show that this writing is governed by a strong demand for memory as a need for identity; it is this narration in and through the landscape that allowed Bakhaï to provide us with images of tortured landscapes of history and the collective memory of a people. واد من أجل الذاكرة «لفاطمة بكاي يتبدّى كحكاية للأمكنة، هذه الأمكنة الحاملة للتاريخ والتي تروي ماضي الجزائر المستعمرة بطريقة مختلفة: الاحتلال، الهيمنة، الحرب، وخيبة الاستقلال، حيث تنطلق من كون المناظر الطبيعية هي التي صاغت في العمق نص فاطمة بكاي وفرضت ريتم سرديته، مما كرٌس فرضية أنّ المنظر الطبيعي هنا ليس مجرّد إطار للعالم المتخيَّل، بل ينخرط في تأسيس استراتيجية كتابة تتعدد رهاناتها. تقترح الدراسة اكتشاف هذه الرهانات وتبيّن أن هذه السردية في هذه المناظر ومن خلالها هي التي سمحت لبكاي أن تُسْلِمنا صورا» لمناظر منكَّل بها" من تاريخ وذاكرة الشعب الجماعية. dim., 29 janv. 2023 18:20:23 +0100 ven., 28 avril 2023 09:54:46 +0200 https://aleph.edinum.org:443/7525 https://aleph.edinum.org:443/7719 تهدف هذه الدراسة الى البحث في مشكلة السجال الدائر بين الذاكرة والنسيان؛ أي فيما يجب ان تحتفظ به الذات الإنسانية من ذكريات وما يجب أن تنساه، وهذه الدراسة في إطار الانثروبولوجيا الفلسفية لبول ريكور. وأظهرت النتائج المتوصل إليها أن الذاكرة، على الرغم من صعوبة فهمها، إلا أنها أساس الشهادة والأرشيف، وهي المورد الأساسي للتاريخ. فإن الجدلية بين الذاكرة والنسيان هي الأكثر حدة في حالة التسامح السياسي والعفو. Cette étude vise à investiguer le problème du débat en cours entre mémoire et oubli ; C’est-à-dire ce que le moi humain doit retenir des souvenirs et ce qu’il doit oublier, et cette étude s’inscrit dans le cadre de l’anthropologie philosophique de Paul Ricœur.Les résultats ont montré que la mémoire, bien que difficile à comprendre, est la base du témoignage et des archives, et est la principale ressource de l’histoire. La dialectique entre la mémoire et l’oubli est la plus aiguë dans le cas de la tolérance politique et de l’amnistie. This study aims to investigate the problem of the ongoing debate between memory and forgetting; That is to say, what the human self must remember from memories and what it must forget, and this study falls within the framework of the philosophical anthropology of Paul Ricœur.The findings showed that memory, although difficult to understand, is the basis of testimony and archive, and is the primary resource for history. The dialectic between memory and oblivion is most acute in the case of political tolerance and amnesty’s mar., 14 mars 2023 15:30:50 +0100 sam., 01 avril 2023 16:57:35 +0200 https://aleph.edinum.org:443/7719 https://aleph.edinum.org:443/4203 The present study aims at exploring the challenges encountered by didactics’ students, from the department of English at Blida 2 University, in writing the literature review chapter of their Master’s dissertations. Data for our research were based on two data collection tools namely a semi-structured interview with 10 students and a document analysis of their literature review chapters. The results revealed that writing this chapter was a hard task to do especially that the students were still novice researchers. Examples of the generic difficulties identified in this study include synthesizing, paraphrasing, summarizing, identifying research gaps, and language writing issues. According to the students, these issues were mostly caused by lack of opportunities to practice writing the literature review chapter. In response to these challenges, some pedagogical implications are provided. This involves organizing training workshops and seminars for both students and supervisors on writing the literature review chapter. تسعى هذه الدراسة إلى البحث في التحديات التي تواجه طلبة الماستر تخصص تعليمية اللغة من قسم اللغة الانجليزية بجامعة البليدة 2، عند كتابتهم للفصل الأول المخصص للدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع مذكرات تخرجهم. قامت عملية جمع المعلومات لإثراء هذا البحث على إجراء حوار شبه منظم مع عشرة طلبة، إضافة إلى تحليل ما تمت كتابته. وكشفت النتائج التي توصلنا إليها على الصعوبات التي واجهها الطلبة وخاصة أنهم يحضرون لبحث علمي لأول مرة. وتشمل تلك الصعوبات توليف المعلومات، وإعادة الصياغة، وتحديد نقائص البحث، ومشاكل لغوية. ويرجع الطلبة سبب هذه الوضعية إلى نقص التمرين في كتابة مثل هذا الفصل. ولمواجهة هذه التحديات، نقترح بعض الحلول البيداغوجية المستقبلية مثل تنظيم ورشات تكوينية وملتقيات يشارك فيها كل من الطلبة والأساتذة المشرفين، وهي تتناول موضوع كيفية إعداد هذا النوع من الفصول مع التشجيع على مراجعة العمل المنجز من قبل الزملاء والاستفادة من آرائهم. Cette étude se fixe pour objectif l’examen des défis rencontrés par les étudiants du Master option didactique de l’université de Blida 2 lors de la rédaction du chapitre relatif à la revue de la littérature. La collecte des données s’est basée sur deux outils : un entretien semi structuré avec 10 étudiants et l’analyse d’un document représentant l’analyse de ce chapitre. Les résultats obtenus révèlent que la rédaction d’un tel chapitre est une tâche difficile essentiellement parce que les étudiants sont encore à leur début dans le domaine de la recherche. Selon ces même étudiants, cette situation est principalement causée par le manque des opportunités qui leurs sont offertes pour pratiquer la rédaction du chapitre consacré à la revue de la littérature. Pour faire face à ces défis, quelques suggestions pédagogiques futures sont émises. Celles-ci incluent l’organisation d’ateliers de formation et de séminaires pour les étudiants et les directeurs de recherches. Ils sont formés à la rédaction du chapitre de la revue de littérature et encourager à soumettre leur travail à des collègues pour révision et avis. lun., 05 juil. 2021 08:23:36 +0200 sam., 31 juil. 2021 19:42:57 +0200 https://aleph.edinum.org:443/4203