https://aleph.edinum.org:443/1972 Entrées d’index fr 0 https://aleph.edinum.org:443/1933 La problématique traitée ici est inscrite dans le cadre de la psychologie de l’éducation. Elle s’articule autour des questions en relation avec la lecture qu’elle aborde dans une perspective cognitiviste. Elle met en dialogue l’opération des choix des textes avec les préoccupations des adolescents algériens du cycle moyen. De l’alaphabétisation à la structuration de la pensée par la lecture est le parcours qu’emprunte cet article. This research has relation with educational psychology, and then major transformations in modern life impose on the education system to be considered in the quality of texts in textbooks and related to the concerns of students of intermediate education, the fact that pupils of this stage class are teenagers.the problem of this study was : How is the texts established on scolarbooks with the concerns of students in college ?Based on this, we dealt with the basic concepts of the subject, and study the existing relationship between the adolescent’s interests and reading, that is to say tendencies literacy for adolescents. يندرج هذا الموضوع ضمن ما يعرف بالبحوث التعليمية النفسية، إذ فرضت التحولات الكبيرة في الحياة المعاصرة على المنظومة التربوية وجوب النظر في نوعية نصوص القراءة والمطالعة المقررة في الكتاب المدرسي وربطه باهتمامات تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط، كون تلاميذ هذه المرحلة هم من فئة المراهق. وعليه جاءت إشكالية هذه الدراسة كالآتي : ما مدى تلاؤم المواضيع المقررة في كتاب القراءة والمطالعة الموجهة مع اهتمامات تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط؟ وبناء على هذا تطرقنا إلى المفاهيم الأساسية للموضوع، مع دراسة العلاقة الموجودة بين اهتمامات المراهقين والقراءة، أي الميولات القرائية للمراهقين. lun., 30 déc. 2019 18:48:35 +0100 ven., 03 janv. 2020 12:12:56 +0100 https://aleph.edinum.org:443/1933