<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0">
  <channel>
    <title>Auteurs : رعاش المبارك</title>
    <link>https://aleph.edinum.org:443/15462</link>
    <description>Publications de Auteurs رعاش المبارك</description>
    <language>fr</language>
    <ttl>0</ttl>
    <item>
      <title>تعليم اللغة العربية باستخدام تطبيقات الهواتف الذكية</title>
      <link>https://aleph.edinum.org:443/15455</link>
      <description>في الوقت الحاضر، بالكاد يمكن لأي شخص أصغر سنًا أن يتخيل الحياة بدون تقنيات الهاتف المحمول. يستخدمونها على أساس يومي، بما في ذلك في تعلم اللغة. يسمى هذا التعلم المدعوم بالأجهزة الذكية المحمولة بالتعلم المحمول أو النقال، والذي يبدو مفيدًا بشكل خاص بفضل الميزات الفريدة لتطبيقات الهاتف المحمول، على سبيل المثال، التفاعل في كل مكان وقابلية النقل وتشجيع المعلمين وتعليقاتهم.  الغرض من هذه الدراسة هو استكشاف مدى فعالية التطبيقات الالكترونية في تعلم اللغة العربية مهارة النحو التي تمت مراجعتها من قبل تطبيق بسطتهالك النحوي وتحديد ما إذا كانت تطبيقات الهاتف الذكي المستخدمة في تعلم اللغة العربية لها فائدة وقيمة أو لا.  De nos jours, presque personne de plus jeune ne peut imaginer la vie sans technologies mobiles. Ils les utilisent au quotidien, y compris dans l'apprentissage des langues. Cet apprentissage intelligent et portable est appelé apprentissage mobile ou mobile, ce qui semble être particulièrement bénéfique grâce aux caractéristiques uniques des applications mobiles, par exemple, l'interaction omniprésente, la portabilité, l'encouragement et la rétroaction des enseignants. Le but de cette étude est d'explorer l'efficacité des applications électroniques dans l'apprentissage de la langue arabe, la compétence grammaticale qui a été revue par l'application de sa grammaire simple, et de déterminer si les applications pour smartphone utilisées dans l'apprentissage de la langue arabe présentent un avantage et valeur ou pas. Nowadays, hardly anyone younger can imagine life without mobile technologies. They use them on a daily basis, including in language learning. This mobile-assisted learning is called mobile learning, which appears to be particularly beneficial thanks to the unique features of the mobile applications (for example, ubiquitous interactivity and portability) and teacher encouragement and feedback. The purpose of this study is to explore the effectiveness of electronic applications in learning the Arabic language, the grammar skill that was reviewed by the application of its simple grammar, and to determine whether the mobile phone applications used in learning the Arabic language have a benefit and value or not. </description>
      <pubDate>lun., 22 déc. 2025 08:45:44 +0100</pubDate>
      <lastBuildDate>jeu., 01 janv. 2026 13:29:14 +0100</lastBuildDate>
      <guid isPermaLink="true">https://aleph.edinum.org:443/15455</guid>
    </item>
  </channel>
</rss>