https://aleph.edinum.org:443/13164 Entrées d’index fr 0 https://aleph.edinum.org:443/16438 This study examines the ethical tensions generated by the growing use of artificial intelligence in scientific research and analyses, in a foresight perspective, the representations associated with the emergence of the “research robot” as a possible substitute for the human researcher. Drawing on a descriptive survey design, the study relies on an electronic questionnaire administered to a purposive sample of 204 faculty members from Algerian universities between 24 February and 24 July 2025. The instrument explored three major dimensions: reasons for using AI, conditions for its responsible use, and concerns linked to its increasing integration into research practices. Data were processed with SPSS 25 using frequencies, percentages, means, standard deviations, Cronbach’s alpha, Spearman’s rho, and effect-size indicators as reported in the source dataset. The findings show widespread use of AI tools among respondents, especially for data processing, language revision, reference management, and analytical support. At the same time, the strongest concerns relate to academic plagiarism, erosion of ethical standards, lack of regulatory frameworks, data bias, and the symbolic displacement of the human researcher. Statistically significant correlations were reported between ethical violations and fears surrounding the “research robot,” between disciplinary field and level of AI use, and between perceived drawbacks and researchers’ concerns. The article argues that the issue is not whether AI should be rejected, but how its use can be governed through methodological vigilance, transparency, training, and institutionally grounded ethical regulation. تتناول هذه الدراسة التوترات الأخلاقية التي يثيرها التوسع المتزايد في استخدام الذكاء الاصطناعي داخل البحث العلمي، وتحلل ــ في أفق استشرافي ــ التمثلات المرتبطة بظهور «الروبوت الباحث» بوصفه بديلاً محتملاً للباحث البشري. وتعتمد الدراسة تصميماً وصفياً قائماً على المسح، استند إلى استبيان إلكتروني وُجِّه إلى عينة قصدية قوامها 204 من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الجزائرية خلال الفترة الممتدة من 24 فبراير إلى 24 يوليو 2025. وقد شمل الاستبيان ثلاثة أبعاد رئيسة: دوافع استخدام الذكاء الاصطناعي، وشروط الاستخدام الرشيد، ومستويات القلق المرتبطة بتزايد حضوره في الممارسة البحثية. وعولجت البيانات ببرنامج SPSS 25 باستخدام التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات والانحرافات المعيارية وألفا كرونباخ ومعاملات سبيرمان ومؤشرات حجم الأثر كما وردت في النتائج الأصلية. وتبين النتائج انتشاراً واسعاً لأدوات الذكاء الاصطناعي بين المبحوثين، ولا سيما في معالجة البيانات، والمراجعة اللغوية، وإدارة المراجع، والدعم التحليلي. غير أن أعلى مستويات القلق تعلقت بالسرقة العلمية، وإضعاف المعايير الأخلاقية، وغياب الأطر التنظيمية، وانحياز البيانات، والإزاحة الرمزية للباحث البشري. كما أظهرت النتائج وجود علاقات ذات دلالة إحصائية بين الانتهاكات الأخلاقية والخوف من «الروبوت الباحث»، وبين الحقل العلمي وكثافة الاستخدام، وبين إدراك المساوئ ومستوى القلق لدى الباحثين. وتخلص الدراسة إلى أن القضية ليست في رفض الذكاء الاصطناعي، بل في تنظيم استخدامه عبر يقظة منهجية، وشفافية صريحة، وتكوين متخصص، وحوكمة أخلاقية مؤسساتية. La présente étude interroge les tensions éthiques suscitées par la montée en puissance de l’intelligence artificielle dans la recherche scientifique et analyse, dans une perspective prospective, les représentations associées à l’émergence du « robot chercheur » en tant que possible substitut du chercheur humain. Inscrite dans un devis descriptif par enquête, elle repose sur un questionnaire électronique administré à un échantillon raisonné de 204 enseignants-chercheurs issus d’universités algériennes entre le 24 février et le 24 juillet 2025. L’instrument a porté sur trois dimensions principales : les motifs d’usage de l’IA, les conditions de son emploi responsable et les inquiétudes liées à son intégration croissante dans les pratiques de recherche. Les données ont été traitées avec SPSS 25 au moyen de fréquences, pourcentages, moyennes, écarts-types, coefficients alpha de Cronbach, corrélations de Spearman et indicateurs de taille d’effet tels qu’ils figurent dans le jeu de résultats transmis. Les résultats montrent une diffusion très large des outils d’IA, en particulier pour le traitement des données, la révision linguistique, la gestion des références et l’assistance analytique. En parallèle, les inquiétudes les plus fortes portent sur le plagiat académique, l’affaiblissement des normes éthiques, l’absence de cadres régulateurs, les biais de données et le déplacement symbolique du chercheur humain. Des relations statistiquement significatives sont rapportées entre les violations éthiques et la crainte du « robot chercheur », entre le champ disciplinaire et l’intensité d’usage, ainsi qu’entre la perception des inconvénients et le niveau d’inquiétude. L’article soutient que l’enjeu n’est pas de rejeter l’IA, mais d’en organiser l’usage au moyen d’une vigilance méthodologique, d’exigences de transparence, d’une formation adaptée et d’une régulation éthique institutionnalisée. sam., 25 avril 2026 20:45:08 +0200 sam., 25 avril 2026 22:29:02 +0200 https://aleph.edinum.org:443/16438 https://aleph.edinum.org:443/13154 This study explores the role of artificial intelligence (AI) and big data technologies in modern public policymaking. It highlights how these technologies can activate the political process and contribute to the reengineering of decision-making systems and mechanisms. The study also aims to understand the opportunities and challenges associated with integrating these technologies into public policy decisions. It concludes that AI and big data can enhance the public policy framework if applied within a legal and ethical framework that promotes and protects economic and social goals within society. جاءت هذه الدراسة بهدف تسليط الضوء على موضوع صنع السياسة العامة في ظل عصر الذكاء الاصطناعي، من خلال تحليل أهمية استخدام التقنيات التكنولوجية للذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة لتفعيل العملية السياسية ومدى مساهمتها في إعادة هندسة نظم وآليات صنع القرار، كما تكمن أهمية الدراسة في محاولة فهم الفرص والتحديات الناجمة عن توظيف هذه الآليات في صنع قرارات السياسات العامة، ليتم التوصل إلى أن الذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة تسمح بتجويد وتحسين إطار صنع السياسة العامة إذا تم توظيفها في إطار قانوني وأخلاقي يراعي تعزيز وحماية الأهداف الاقتصادية والاجتماعية داخل المجتمع. Cette étude se penche sur l'élaboration des politiques publiques à l'ère de l'intelligence artificielle en examinant l'importance de l'utilisation des technologies de l'intelligence artificielle et des mégadonnées pour dynamiser le processus politique et contribuer à la refonte des systèmes et des mécanismes de décision. L'étude vise également à comprendre les opportunités et les défis associés à l'intégration de ces technologies dans la prise de décisions en matière de politiques publiques. Il en ressort que l'intelligence artificielle et les mégadonnées peuvent améliorer le cadre de l'élaboration des politiques publiques, à condition qu'elles soient appliquées dans un cadre juridique et éthique qui favorise et protège les objectifs économiques et sociaux au sein de la société. dim., 17 nov. 2024 16:22:57 +0100 mar., 03 déc. 2024 20:27:46 +0100 https://aleph.edinum.org:443/13154 https://aleph.edinum.org:443/13455 As a conceptual, theoretical, and procedural foundation at multiple levels, this article critically evaluates and abstractly examines the process of understanding and adapting to the rapid spread of cross-border artificial intelligence systems. This phenomenon has led to a reconsideration of traditional theoretical concepts and approaches, explaining global transformations marked by disruptions and a lack of coordination among active units, as well as shifts in the field of hegemony among the key players of the global system. The study relies on a systematic scientific framework to address its research question by testing a hypothesis on the influence of artificial intelligence systems as a domain of global dominance. The findings reveal paradoxes and narrow the gaps between scientific theory and practical application. باعتباره تأصيلًا مفاهيميًا ونظريًا وإجرائيًا على مستويات متعددة، يُقيّم هذا المقال نقديًا ويفحص بشكل تجريدي عملية الفهم والتكيف مع الانتشار السريع لنظم الذكاء الاصطناعي العابرة للحدود. وقد أدى هذا الانتشار إلى إعادة النظر في المفاهيم والمقاربات النظرية التقليدية المفسرة للتحولات العالمية المتسمة بالاضطراب وقلة التنسيق بين الوحدات الفاعلة، فضلاً عن التحول في مجال الهيمنة بين القوى المؤثرة في النظام العالمي. تعتمد الدراسة على إطار علمي منهجي للإجابة على إشكالية البحث من خلال اختبار فرضية حول تأثير نظم الذكاء الاصطناعي كحقل للهيمنة العالمية. توصلت النتائج إلى الكشف عن المفارقات وتقليل الفجوات بين الجوانب النظرية والتطبيقية. En tant que fondement conceptuel, théorique et procédural à plusieurs niveaux, cet article évalue de manière critique et examine de façon abstraite le processus de compréhension et d’adaptation à la propagation rapide des systèmes d’intelligence artificielle transfrontaliers. Ce phénomène a conduit à une réévaluation des concepts et des approches théoriques traditionnels pour expliquer les transformations globales marquées par des perturbations et un manque de coordination entre les unités actives, ainsi qu’un changement dans le domaine de l’hégémonie entre les forces actives du système mondial. L’étude repose sur un cadre scientifique systématique pour répondre à la problématique de recherche, en testant une hypothèse sur l’influence des systèmes d’intelligence artificielle en tant que domaine de dominance mondiale. Les résultats mettent en évidence des paradoxes et réduisent les écarts entre la théorie scientifique et l’application pratique. sam., 30 nov. 2024 20:04:03 +0100 mar., 03 déc. 2024 20:17:13 +0100 https://aleph.edinum.org:443/13455 https://aleph.edinum.org:443/13181 In recent decades, technology has evolved rapidly, with artificial intelligence (AI) becoming one of the most widely discussed innovations. This development has started to impact various aspects of our lives, including academic writing. Over time, academic writing has evolved into a methodical process governed by specific rules and structures. However, the integration of artificial intelligence in academic writing holds the potential to bring about substantial transformations in how academic texts are composed and edited.This article aims to explore the capacity of artificial intelligence to reshape the landscape and trajectory of academic writing. It seeks to examine the role of AI in the future of academic writing and assess the implications of this technology on its potential evolution. Furthermore, the study analyzes the positive outcomes and challenges that might emerge from such developments.Using a descriptive and analytical approach, this study addresses the questions raised and concludes by emphasizing the importance of integrating AI with human capabilities in future scholarly writing. While AI presents a promising ally for the future of academic writing, caution must be exercised to preserve human creativity and academic integrity. Au cours des dernières décennies, la technologie a connu une évolution rapide, et l’intelligence artificielle (IA) est devenue l’une des innovations les plus discutées. Ce développement commence à avoir un impact notable sur divers aspects de nos vies, y compris l’écriture académique. Avec le temps, l’écriture académique s’est transformée en un processus méthodique régi par des règles et des structures spécifiques. Cependant, l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’écriture académique pourrait entraîner des transformations significatives dans la composition et la révision des textes académiques.Cet article vise à explorer la capacité de l’intelligence artificielle à remodeler le paysage et la trajectoire de l’écriture académique. Il se propose d’examiner le rôle de l’IA dans l’avenir de l’écriture académique et d’évaluer les implications de cette technologie sur son évolution potentielle. De plus, cette étude analyse les résultats constructifs et les défis qui pourraient émerger de ces développements.Grâce à une approche analytique et descriptive, cette étude aborde les questions soulevées et conclut en soulignant l’importance de combiner l’IA aux capacités humaines dans l’écriture savante de demain. Bien que l’IA soit un allié prometteur pour l’avenir de l’écriture académique, il est essentiel de faire preuve de prudence afin de préserver la créativité humaine et l’intégrité académique. في العقود الأخيرة، شهدت التكنولوجيا تطورًا سريعًا، وأصبح الذكاء الاصطناعي (AI) من أبرز الابتكارات المثيرة للنقاش. وقد بدأ هذا التطور في التأثير بشكل واضح على مختلف جوانب حياتنا، بما في ذلك الكتابة الأكاديمية. مع مرور الوقت، تحولت الكتابة الأكاديمية إلى عملية منهجية تخضع لقواعد وهياكل محددة. ومع ذلك، فإن دمج الذكاء الاصطناعي في الكتابة الأكاديمية قد يُحدث تحولات كبيرة في تكوين النصوص الأكاديمية وتحريرها. تهدف هذه المقالة إلى استكشاف قدرة الذكاء الاصطناعي على إعادة تشكيل مسار الكتابة الأكاديمية وتوجهها. تسعى إلى دراسة دور الذكاء الاصطناعي في مستقبل الكتابة الأكاديمية وتقييم تداعيات هذه التقنية على تطورها المحتمل. بالإضافة إلى ذلك، تحلل الدراسة النتائج الإيجابية والتحديات التي قد تنشأ نتيجة لهذه التطورات. باستخدام منهجية تحليلية وصفية، عالجت هذه الدراسة الأسئلة المطروحة، وخلصت إلى التأكيد على أهمية دمج الذكاء الاصطناعي مع القدرات البشرية في الكتابة العلمية المستقبلية. وعلى الرغم من أن الذكاء الاصطناعي يمثل حليفًا واعدًا في مستقبل الكتابة الأكاديمية، يجب توخي الحذر للحفاظ على الإبداع البشري والنزاهة الأكاديمية. jeu., 21 nov. 2024 11:08:10 +0100 mar., 03 déc. 2024 19:39:52 +0100 https://aleph.edinum.org:443/13181