https://aleph.edinum.org:443/12943 Publications de Auteurs نسيمة لعداوي fr 0 https://aleph.edinum.org:443/13627 A text is often accompanied by stylistic or rhetorical images that enhance its semantic depth and aesthetic appeal. These images are sometimes iconic and can either stand alone or appear alongside a written text to elaborate, simplify, amplify, or attract attention through their more engaging and relevant visual appeal. Drawings, photographs, and paintings are all forms of images commonly found on advertising billboards and in books and educational materials. As such, images serve as a mode of communication, comparable to other forms, and at times even more effective than linguistic discourse. غالبًا ما يكون النص مصحوبًا بصور أسلوبية أو بلاغية تمنحه عمقًا دلاليًا وجمالًا جماليًا. في بعض الأحيان، تكون هذه الصور أيقونية ويمكن أن تأتي بمفردها أو بالتوازي مع النص المكتوب من أجل توضيحه، تبسيطه، توسيعه أو ببساطة لجذب الانتباه من خلال هذا العنصر المرئي الأكثر جذبًا وملاءمة. الرسم، التصوير الفوتوغرافي، أو اللوحات هي صور نجدها في اللوحات الإعلانية واللافتات، كما في الكتب والمناهج الدراسية. لذلك، تُعتبر الصورة وسيلة تواصل كغيرها من الوسائل، وأحيانًا قد تكون أكثر فعالية من الخطاب اللغوي. Un texte est souvent accompagné d’images stylistiques ou rhétoriques qui enrichissent sa profondeur sémantique et sa beauté esthétique. Ces images peuvent parfois être iconiques et apparaître seules ou en parallèle avec un texte écrit, afin de le détailler, le simplifier, l’amplifier ou, tout simplement, d’attirer l’attention grâce à un visuel plus attrayant et pertinent. Le dessin, la photographie ou la peinture sont des images que l’on retrouve sur des panneaux publicitaires, mais aussi dans les livres et les manuels scolaires. Par conséquent, l’image devient un moyen de communication, à l’instar d’autres formes, et parfois même plus pertinent que le discours linguistique. ven., 13 déc. 2024 23:44:31 +0100 sam., 14 déc. 2024 04:51:45 +0100 https://aleph.edinum.org:443/13627 https://aleph.edinum.org:443/12930 يكاد يجمع المختصون في مجال التعليم على أهمية تعلم اللغات، الأمر الذي أدى إلى البحث عن أنجع الطرق لتعليم مختلف اللغات، مما أسهم في ظهور نظريات حديثة تهتم باكتساب اللغة الأم/الأولى وتعلم اللغات الأجنبية (الثانية والثالثة...). يُعنى بذلك مجال اللسانيات التعليمية. وتعتبر التمارين اللغوية من أهم الآليات التي تعتمدها مختلف النظريات في تعليم اللغات (الأم أو الأجنبية)؛ إذ تمكن هذه التمارين المعلم من تقويم قدرة المتعلمين على استيعاب القواعد اللغوية، إضافة إلى ترسيخ القاعدة في ذاكرتهم. من أبرز ما جاءت به الإصلاحات التربوية الجديدة اعتماد المقاربة بالكفاءات في التعليم، وهي مقاربة تتطلب استحضار مجموعة من المكتسبات القبلية. تقوم هذه المقاربة على أساس الوضعيات الإدماجية التي تضع المتعلم في وضعية مشكلة، مما يستوجب توظيف المكتسبات السابقة لحلها، على عكس التمارين التقليدية. Les experts en éducation s'accordent sur l'importance de l'apprentissage des langues, ce qui a conduit à une recherche constante des méthodes les plus efficaces pour enseigner les différentes langues. Cela a donné naissance à des théories modernes portant sur l’acquisition de la langue maternelle/première et l'apprentissage des langues étrangères (seconde, troisième...). Ce domaine relève de la linguistique éducative. Les exercices linguistiques sont considérés comme l'un des outils essentiels adoptés par ces théories pour enseigner les langues (maternelles et étrangères), permettant aux enseignants d'évaluer la capacité des apprenants à maîtriser les règles linguistiques tout en consolidant ces connaissances dans leur mémoire. L'une des réformes éducatives les plus significatives a été l'adoption de l'approche par compétences. Cette approche repose sur la mobilisation de compétences préalables à travers des situations intégratives, où l'apprenant est confronté à des problèmes à résoudre, ce qui nécessite l’utilisation de ses acquis antérieurs, contrairement aux exercices traditionnels. Experts in the field of education almost unanimously agree on the importance of language learning, which has led to the continuous search for the most effective methods to teach various languages. This has resulted in modern theories focused on the acquisition of the mother tongue/first language and foreign language learning (second and third). This falls within the scope of educational linguistics. Linguistic exercises are considered one of the most important mechanisms adopted by various theories in language education (native or foreign), allowing teachers to assess learners' understanding of linguistic rules and reinforce them in their memory. One of the key educational reforms introduced is adopting the competency-based approach. This approach requires the mobilization of a set of prior skills and is based on integrative situations that place the learner in problem-solving scenarios, requiring the use of their previous knowledge, in contrast to traditional exercises. sam., 12 oct. 2024 13:18:59 +0200 sam., 13 déc. 2025 18:01:31 +0100 https://aleph.edinum.org:443/12930