https://aleph.edinum.org:443/1113 Entrées d’index fr 0 https://aleph.edinum.org:443/10386 La fin du second trimestre (mars) de l'année 2020 a été marquée par un arrêt brutal des enseignements à l'intérieur des campus universitaires algériens. Face à la décision de confinement global prise par le Gouvernement algérien, les enseignants du Département de bibliothéconomie se sont vus contraints d'utiliser des outils tels que les réseaux sociaux, la messagerie électronique, et également des plateformes d'apprentissage telles que Google Classroom pour assurer la continuité de leurs enseignements. Cette étude vise à examiner la transition d'un enseignement entièrement en présentiel vers un enseignement en ligne, ainsi que les défis rencontrés par les étudiants en ce qui concerne l'assimilation, la compréhension des cours, la réalisation et l'envoi de leurs devoirs. Nous avons mené une enquête auprès des étudiants du Département de bibliothéconomie de l'Université d'Alger 2, en parallèle avec une analyse bibliométrique basée sur les notes des étudiants obtenues lors des examens semestriels de l'année universitaire 2019/2020. The end of the second semester (March) of the year 2020 was marked by a sudden halt in on-campus education within Algerian universities. Faced with the Algerian government's decision for a global lockdown, teachers in the Department of Library Science were compelled to utilize tools such as social media, email, and online learning platforms like Google Classroom to ensure the continuity of their teachings. This study aims to examine the transition from entirely in-person teaching to online instruction, as well as the challenges faced by students in terms of assimilating, comprehending course material, completing assignments, and submitting them. We conducted a survey among students in the Department of Library Science at the University of Algiers 2, alongside a bibliometric analysis based on student grades obtained during the semester exams of the 2019/2020 academic year. ven., 29 déc. 2023 19:57:01 +0100 sam., 06 janv. 2024 11:09:43 +0100 https://aleph.edinum.org:443/10386 https://aleph.edinum.org:443/1107 Notre présente étude est une tentative d’évaluation de la production scientifique nationale, en matière de thèse, dans le domaine de l’agronomie. La réalisation de ce travail nécessite l’utilisation la base de données du portail PNST. Cette dernière est source fiable qui récence les travaux de recherche de la post-graduation (magister, doctorat, doctorat LMD), à l’échelle nationale, durant la période 2010-2016. Cette base de données suit la chaine de réalisation de la thèse, depuis le signalement du sujet jusqu’à la diffusion de la thèse soutenue. Our present study is an attempt to evaluate the national scientific production of theses in the field of agronomy. The realization of this work requires the use of the PNST portal database. It is a reliable source that recounts the research work of the post-graduation (magisterium, doctorate, doctorate LMD), at the national level, during the period 2010-2016. This database follows the chain of realization of the thesis, from the report of the subject until the diffusion of the supported thesis. في إطار الدراسات التي تهتم بتحليل نشاط البحث العلمي المعتمد على الأدب الرمادي الجزائري (مذكرة الماجستير و أطروحة الدكتوراه, دكتوراه LMD) المنجز على مستوى مختلف المؤسسات الأكاديمية الجزائرية, قمنا بدراسة نهدف من خلالها لمحاولة تثمين الإنتاج العلمي القائم على أساس الأدب الرمادي المتخصص في البحث الزراعي. و نعتمد في ذلك على قاعدة بيانات للبوابة الوطنية للإشعار عن الأطروحات التي تم تطويرها على مستوى مركز البحث في الإعلام العلمي و التقني. فهي ترصد معظم المذكرات و الأطروحات المقدمة من طرف الباحثين الجزايريين في تخصص البحث الزراعي , و تتبع جميع مراحل إنجاز الأطروحة منذ إختيار الموضوع إلى غاية تاريخ مناقشتها و إيداعها على مستوى المكتبات الجامعية. jeu., 27 déc. 2018 12:54:07 +0100 jeu., 27 déc. 2018 16:39:52 +0100 https://aleph.edinum.org:443/1107